Compulsory secondary education is constituted as a stage of high risk or academic
vulnerability for the immigrant population. This multiple case study examines difficulties and …

Este artículo se centra en la construcción multimodal de los testimonios históricos acerca
del pueblo Mapuche incluidos en textos escolares oficiales de historia para la enseñanza …

La exclusión de los conocimientos históricos-culturales de los pueblos originarios en la
enseñanza de la historia, es algo que se ha constatado en la mayoría de los países con una …

En este Diseño Colectivo de Casos se describen los recursos valorativos producidos por
catorce escolares inmigrantes, los cuales construyen un discurso narrativo conformado por …

Objetivo: ofrecer una propuesta metodológica para el análisis crítico del discurso histórico
(ACDH) desde una perspectiva interdisciplinar. Originalidad: la integración en el horizonte …

Compulsory secondary education is constituted as a stage of high risk or academic
vulnerability for the immigrant population. This multiple case study examines difficulties and …

Este artículo examina los recursos lingüísticos utilizados para expresar la intersubjetividad
en los textos escolares de historia de enseñanza secundaria chilenos. Desde una …

El presente estudio busca comprender las evaluaciones y posicionamientos presentes en la
construcción de la identidad étnica de mujeres mapuche profesionales urbanas. El análisis …