Mathematics teachers' specialized knowledge: a secondary teacher's knowledge of rational numbers
D Zakaryan, M Ribeiro - Research in Mathematics Education, 2019 - Taylor & Francis
Recognising teachers' knowledge as one of the main factors influencing their practices and
student learning, we aim to contribute to obtaining a better and deeper understanding of the …
student learning, we aim to contribute to obtaining a better and deeper understanding of the …
Conocimiento de la enseñanza de números racionales: una ejemplificación de relaciones
D Zakaryan, M Ribeiro - Zetetiké, 2016 - periodicos.sbu.unicamp.br
El objetivo de este artículo es evidenciar y caracterizar las relaciones entre distintos
subdominios del conocimiento matemático especializado del profesor de matemáticas …
subdominios del conocimiento matemático especializado del profesor de matemáticas …
Una trayectoria de investigación sobre el conocimiento del profesor de matemáticas: del grupo SIDM a la Red Iberoamericana MTSK
En este artículo se describe la trayectoria investigativa del grupo Seminario de Investigación
en Didáctica de la Matemática (SIDM), con sede en la Universidad de Huelva (España). En …
en Didáctica de la Matemática (SIDM), con sede en la Universidad de Huelva (España). En …
Conhecimento e formação de futuros professores dos primeiros anos–o sentido de número racional
H Pinto, CM Ribeiro - Da Investigação às Práticas, 2013 - repositorio.ipl.pt
Nos últimos anos o conhecimento do professor tem vindo a ser reconhecido como um dos
aspetos nucleares no, e para o, desenvolvimento do conhecimento matemático dos alunos …
aspetos nucleares no, e para o, desenvolvimento do conhecimento matemático dos alunos …
Conhecimento especializado do formador de professores de Matemática ao discutir a relação de ordem no conjunto dos números inteiros
MVR de Almeida, M Ribeiro - Quadrante, 2019 - revistas.rcaap.pt
As pesquisas com foco no formador de professores de Matemática, com abordagens
diversas, vêm ganhando destaque na área de Educação Matemática nos últimos anos. Em …
diversas, vêm ganhando destaque na área de Educação Matemática nos últimos anos. Em …
El modelo MTSK: Antecedentes y estructura
N Climent, M Montes - … del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años …, 2022 - torrossa.com
Este libro describe el modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas
(MTSK), investigaciones vinculadas al conocimiento especializado del profesor sobre …
(MTSK), investigaciones vinculadas al conocimiento especializado del profesor sobre …
Conhecimento especializado do professor que ensina matemática relativo ao tópico de divisão
MS Policastros, M Ribeiro - Zetetiké, 2021 - periodicos.sbu.unicamp.br
Assumindo que o conhecimento do professor exerce um papel crucial em sua prática e nas
aprendizagens dos alunos e por ser a divisão um dos tópicos mais problemáticos para …
aprendizagens dos alunos e por ser a divisão um dos tópicos mais problemáticos para …
[PDF][PDF] Das generalidades às especificidades do conhecimento do professor que ensina Matemática: metodologias na conceitualização (entender e desenvolver) do …
M Ribeiro - OLIVEIRA, AMP de; ORTIGÃO, M.|. R.(Org.) …, 2018 - researchgate.net
O professor que ensina matemática (PEM) tem sido um dos focos de atenção das pesquisas
no âmbito da Educação Matemática, porém nem sempre se tem atentado às …
no âmbito da Educação Matemática, porém nem sempre se tem atentado às …
Conhecimento Especializado de um formador de professores de Matemática ao ensinar o Teorema do Algoritmo da Divisão Euclidiana: um foco nos exemplos e …
MVR de Almeida, M Ribeiro - TANGRAM-Revista de Educação …, 2020 - ojs.ufgd.edu.br
De acordo com algumas perspectivas, qualquer profissional envolvido e responsável pela
formação de professores pode ser considerado um formador. Nesse sentido, um …
formação de professores pode ser considerado um formador. Nesse sentido, um …
[HTML][HTML] El desarrollo profesional de dos maestras inmersas en un grupo de trabajo colaborativo, a partir de la modelización de sus clases de matemáticas= O …
CM Ribeiro - 2010 - dialnet.unirioja.es
Esta investigación trata dos temas principales: el conocimiento y el desarrollo profesional
del profesor de matemática. Este conocimiento incluye las creencias, los conocimientos …
del profesor de matemática. Este conocimiento incluye las creencias, los conocimientos …