[HTML][HTML] Representaciones macroscópicas, submicroscópicas y simbólicas sobre la materia

R Ordenes, M Arellano, R Jara, C Merino - Educación química, 2014 - Elsevier
En este estudio se presenta una revisión sobre las representaciones macroscópicas,
submicroscópicas y simbólicas relacionadas con los conceptos involucrados en la …

Conocimiento pedagógico del concepto de “reacción química” en profesores universitarios mexicanos

A Garritz - Revista mexicana de investigación educativa, 2006 - scielo.org.mx
Se presenta cómo en 1986 Shulman acuña el concepto de “conocimiento pedagógico del
contenido”(CPC). Se esboza la importancia que ha adquirido el término en el proceso …

[HTML][HTML] Obstáculos detectados en el aprendizaje de la nomenclatura química

M Gómez-Moliné, M Lucía Morales… - Educación …, 2008 - scielo.org.mx
Obstáculos detectados en el aprendizaje de la nomenclatura química SciELO - Scientific
Electronic Library Online vol.19 número3 Evaluación de escenarios para el aprendizaje …

[PDF][PDF] Una experiencia en la formación de docentes a partir de la historia y la filosofía de la química

JA Chamizo, JC García - … Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las …, 2020 - redalyc.org
Se describe una experiencia de formación con docentes de bachillerato especializados en
química. Para ello se parte de una posición filosófica centrada en las prácticas que …

Una propuesta de secuencia basada en el contexto, para la promoción de la argumentación científica en el aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes …

M Ibacache Plaza, C Merino Rubilar - 2021 - rodin.uca.es
El propósito de este estudio fue analizar las limitaciones, posibilidades y condicionantes de
una secuencia cuyo foco es la contextualización de los contenidos, abordando problemas …

Os itens de Química do ENEM 2014: erros e dificuldades de aprendizagem

IB Núñez, BL Ramalho - Acta Scientiae, 2017 - periodicos.ulbra.br
A temática apresentada neste artigo assenta-se nos erros e dificuldades de aprendizagem
que podem estar associados aos itens de Química na Prova do ENEM 2014, respondidos …

[PDF][PDF] Aprendizaje cooperativo del concepto 'cantidad de sustancia'con base en la teoría atómica de Dalton y la reacción química

E Balocchi, B Modak, M Martínez, K Padilla… - Educación …, 2005 - researchgate.net
Abstract (Cooperative learning of the concept 'amount of substance', based on Dalton's
atomic theory and the chemical reaction) An active teaching strategy based on cooperative …

Modelación molecular: estrategia didáctica sobre la constitución de los gases, la función de los catalizadores y el lenguaje de la química

JA Chamizo, JR Márquez - Revista mexicana de investigación …, 2006 - scielo.org.mx
Se presentan los resultados de una estrategia didáctica basada en la modelación para el
aprendizaje del papel del catalizador en las reacciones químicas. El trabajo, realizado con …

CONHECIMENTOS DE ALUNOS E PROFESSORES DE CUBA E PORTUGAL SOBRE SOLUÇÕES E MUDANÇAS DE ESTADO

JM Carmo - Investigações em Ensino de Ciências, 2024 - ienci.if.ufrgs.br
O projeto Ensino Experimental e Interdisciplinar de Ciências (ENEICEP) foi desenvolvido
em Cuba e em Portugal com o propósito de promover o ensino de ciências de tipo prático …

El aprendizaje por indagación, una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje las disoluciones químicas

N Avilán Castillo - 2018 - bdigital.uexternado.edu.co
Resumen en español El documento presenta una intervención de aula realizada con
estudiantes de grado décimo de la IED Santa Gemma de Galgani ubicada en el municipio …