從匯合取向的觀點探討科學創造力的評量

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促發想像之環境因素的評測工具─ 以跨域設計教育為例的初探性研究

梁朝雲， 劉育東， 許育齡， 李元榮 - 設計學報(Journal of Design), 2011 - jodesign.org.tw
摘要本研究針對視覺, 產品, 數位等設計領域, 探討促發學生想像的學習環境因素,
以及在不同設計階段中如何促發想像. 研究團隊希望據此為設計教育研發可在不同階段中 …
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[引用][C] 心智圖法教學策略對國中學生創造力及學習成效影響之研究—以公民科課程實施為例

范美玲 - 2014
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